以美育心，以情联友，以爱筑桥。在“六一”国际儿童节来临之际，一场跨越城乡的教育共建与童心联谊活动温情启幕。5月28日下午，长沙市砂子塘嘉汇小学师生代表赴金屏小学，开展“布扇传美，童心相联”手拉手共建活动，通过爱心物资捐赠、美育心理融合课堂、校际教研交流、慰问支教教师活动，搭建起城乡学校互助共进、学子童心相融的友谊桥梁，以多元教育实践助力少年儿童健康快乐成长。

一份礼物，传递节日的温暖

温情传递希望，爱心点亮节日。下午14时10分，本次共建活动在庄重温馨的爱心捐赠仪式中正式启动。为让乡村学子度过一个欢乐充实的儿童节，嘉汇小学依托校园爱心义卖活动，汇聚全校师生的善意与心意，精心筹备了一批“六一惊喜包”，内含崭新书包、精品文具等学习物资，悉数捐赠给金屏小学学子。每一件文具都承载着真挚祝福，接过崭新的节日礼物，金屏小学的孩子们脸上绽放出灿烂纯真的笑容，简单的美好与温暖在校园里悄然流淌，真切感受到来自异地伙伴的关怀与暖意。

一把团扇，打开心灵的门窗

美育润心，巧手创美。捐赠仪式结束后，一堂别具新意的美育与心理融合特色课程《旧布新生，扇藏美好》在金屏小学四年级课堂精彩开讲。嘉汇小学美术教师燕思龙以废旧布料、空白团扇为载体，打破传统课堂边界，为城乡孩子们带来了一场集创意创作、情绪疏导、审美提升于一体的沉浸式美育课堂。

课堂之上，老师通过色彩科普、色调赏析、经典画作解读等方式，引导孩子们感知色彩的冷暖明暗、搭配韵律，教会学生识别情绪、接纳情绪、正向疏导情绪，搭建起审美感知与心理表达的联结纽带。在创意创作环节，孩子们变废为宝、妙手巧思，将平日里废弃的布料边角料，通过裁剪、拼接、组合，精心点缀在空白团扇之上。

缤纷灵动的扇面造型、错落有致的色彩搭配，不再是简单的手工创作，而是孩子们内心情绪与真实心声的具象表达。大家结合自身心境自主构思、自由创作，赋予每一把团扇独一无二的寓意。“蓝色代表平静温暖，红橙色代表勇敢坚定，我想带着这份勇气好好成长。”一名金屏小学学生手持亲手制作的布扇，真诚分享自己的创作理念与内心感悟。

此次特色课程，让孩子们沉浸式体验了变废为宝的创作乐趣、低碳环保的生活理念，更在动手实践、静心创作的过程中完成自我对话、自我觉察，实现了美育启智、心育润心的双向赋能。

一次教研，碰撞教育的火花

以课为媒研新知，聚力深耕共成长。特色课程结束后，两校教师开展专题教研交流活动，聚焦美育与心理健康教育融合教学展开深度研讨。金屏小学班子成员及全体听课教师对本次融合课程的创新设计、教学效果给予高度认可。大家一致认为，课程跳出了传统心理健康教育的说教模式，以手工美育为切入点，让学生在沉浸式创作中抒发情绪、治愈心灵，两校教师围绕“中小学美育与心育融合路径”“常态化心理健康课堂构建”等核心议题各抒己见、互通经验，在思维碰撞中凝聚教学共识，在交流互鉴中拓宽育人思路，为城乡学校优质教育资源互补、教学质量协同提升筑牢基础。

一束鲜花，致敬坚守的力量

三尺讲台守初心，扎根乡村育桃李。活动最后，砂子塘嘉汇小学党支部书记、校长李丽萍带领支委成员慰问乡村支教教师郭爱凤，为其送上鲜花，聆听她的支教故事。郭老师用质朴的语言讲述了乡村从教的点滴日常：扎根校园、以校为家，白日耕耘校园菜地、亲近乡土，夜晚伏案备课教研、深耕教学。在她看来，种菜与育人同理，皆是循序渐进、静待花开的过程，唯有用心陪伴、耐心坚守，方能见证孩子们的点滴成长、稳步进步。

本次“手拉手”共建活动，既是一场温情满满的节日联谊活动，更是一次城乡教育资源共享、美育心育融合的生动实践。据悉，后续两校将持续深化校际共建合作，常态化开展共读共享、课堂共建等系列活动，持续深化育人合力，让跨越城乡的童心友谊长久延续，让优质教育共建共享的种子持续生根发芽、茁壮成长。（通讯员：喻沛）

责编：吴岱霞

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来源：三湘都市报